Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть
самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого
навчання. А саме, я прийшла до висновку, що:
- перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів;
- вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості;
- учні мають бути активним у власному навчанні;
- учителі повинні диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.
Комментариев нет:
Отправить комментарий